Z początkiem roku szkolnego 2022/2023 rozpoczęliśmy w naszej szkole realizację programu „Laboratoria Przyszłości”. Jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów. Celem programu jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której zajęcia są prowadzone w taki sposób, by angażować uczniów oraz odkrywać ich talenty i rozwijać zainteresowania. Nasza szkoła w ramach projektu zakupiła: drukarkę 3D z akcesoriami, mikrokontroler z akcesoriami, stację lutowniczą, statyw, mikroport, zestaw lamp światła ciągłego, mikrofon kierunkowy, aparat fotograficzny, ClassVR – wirtualne laboratorium przedmiotowe z kostkami, tablicę multimedialną, mikroskop oraz stoliki i krzesła uczniowskie.
Co ważne, zakupiony sprzęt może być wykorzystywany przez cały okres nauki od pierwszych klas edukacji wczesnoszkolnej, aż po ostatnią klasę szkoły podstawowej.
Ważne jest, aby prawidłowo wykorzystać otrzymane pomoce, więc nauczyciele informatyki – p. Iwona Czajkowska i p. Włodzimierz Rudziński przeszkolili Radę Pedagogiczną naszej szkoły w kierunku działania i obsługi zakupionego sprzętu.
Nauczyciele mogli sami spróbować swoich sił w poznawaniu wirtualnego świata, programowania, robienia zdjęć z wykorzystaniem aparatu z akcesoriami, działania drukarki 3D, po to by zakupiony sprzęt, wykorzystywać na swoich zajęciach. Należy wspomnieć, iż nauczyciele szkolący Radę Pedagogiczną, najpierw sami przeszli szereg kursów doskonalących w wykorzystywaniu sprzętu, aby później przekazać swoją wiedzę koleżankom i kolegom.
Zaraz po przeszkoleniu członków rady, jako pierwszy poszedł w ruch aparat fotograficzny, który można wykorzystać zarówno do robienia zdjęć, jak również do nagrywania filmów. Zainteresowali się historycy: p. Marzena Ulatowska i p. Wojciech Jaworski, którzy podczas podsumowania konkursu fotograficznego „Fantastyczny wyjazd do Ciechanowa” wykonali zdjęcia z wykorzystaniem światła sztucznego. W tym celu pomocny okazał się zestaw oświetleniowy i statyw.
Podczas wyjazdu do Hopa Parku historycy wykorzystali aparat cyfrowy i jego możliwości nagrywania, by uwiecznić zabawy naszych uczniów na dmuchańcach i trampolinach. Nagrany został krótki film, który możemy obejrzeć po kliknięciu w poniższy link:
Kolejną inicjatywą nauczycieli historii było zorganizowanie konkursu fotograficznego z wykorzystaniem aparatu cyfrowego. Zdjęcia wykonano na polach Grunwaldu z wykorzystaniem światła naturalnego, odpowiedniej perspektywy i tła.
Aparat cyfrowy, okazał się ciekawym narzędziem dla uczniów klasy VII, którzy pod okiem swojej wychowawczyni p. Iwony Czajkowskiej najpierw poznali jego obsługę i funkcje, a następnie wykorzystują go do uwieczniania wielu uroczystości szkolnych w postaci zdjęć i nagrań filmowych. Korzystają w tym celu również ze statywu, który znacznie ułatwia nagrywanie. W bieżącym roku szkolnym nagrane zostały takie uroczystości jak: Ślubowanie klasy I, Święto Odzyskania Niepodległości, Jasełka Szkolne oraz Szkoła do Hymnu (nauczyciele historii), Dyskoteka Andrzejkowa (Samorząd Szkolny). Relacje z tych uroczystości można obejrzeć na stronie internetowej szkoły. Powstałe zdjęcia i filmy będą wspaniałą pamiątką wydarzeń z życia naszej szkoły, do których sięgniemy za kilka lat z nutą nostalgii w sercu.
Podczas zajęć informatyki w klasie V i VI p. Iwona Czajkowska zapoznała uczniów z działaniem i obsługą okularów VR. Opowiedziała, jak działa oprogramowanie, które steruje urządzeniem przenosząc nas do wirtualnej rzeczywistości. Uczniowie poznali, na czym polega fotografia 360 stopni, zwiedzili najdalsze zakątki naszego świata, obserwowali życie egzotycznych zwierząt i egzotyczną roślinność.
Na lekcji matematyki szóstoklasiści mieli możliwość obejrzenia w trójwymiarze bryły oraz fraktale. Wykorzystali do tego celu kostki VR i kontrolery. Na tych lekcjach korzystano przede wszystkim z oprogramowania dostarczonego razem z goglami VR. Nie jest to jedyne oprogramowanie, z jakiego można korzystac w naszej szkole. Uczniowie dowiedzieli się, w jaki sposób można do gogli dołączyć grafikę pobraną z Internetu.
Uczniowie klasy IV i klasy VII poznali zasady wydruku 3D. Było to możliwe dzięki nowoczesnej drukarce, którą szkoła zakupiła w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”. Założyliśmy konto w programie Tinkercard, który daje możliwość tworzenia modeli 3D. W klasie IV wybraliśmy bardzo prosty projekt do wydruku – był to pierścionek, natomiast w klasie VII – spróbowaliśmy swoich sił przy drukowaniu bombki choinkowej. Wszyscy uczniowie z wielkim zainteresowaniem śledzili etapy wydruku i nie mogli doczekać się ostatecznego efektu pracy.
Zbliżające się święta Bożego Narodzenia to czas zadumy i refleksji, ale również częstszego spoglądania w niebo i wyglądania „pierwszej gwiazdki”. Wychodząc naprzeciw potrzebom i zainteresowaniom naszych uczniów na lekcji fizyki p. W. Rudziński w klasach ósmych poprowadził zajęcia z wykorzystaniem technologii wirtualnej rzeczywistości z zakresu astronomii i astrofizyki. Użycie tej metody było możliwe dzięki pozyskaniu przez szkołę zestawu Class VR w ramach Rządowego Programu „Laboratoria Przyszłości”
Lekcja rozpoczyna się w pomieszczeniu serwisowym Centrum Kosmicznego NASA. Uczniowie są poproszeni, aby rozejrzeli się dookoła i pomyśleli, gdzie mogą się znajdować, dlaczego wszyscy noszą specjalne uniformy i czym może być ten duży srebrny obiekt. Następnie, uczniowie oglądają materiał z uruchomienia sondy OSIRIS- Rex i przenoszą się na Stację Kosmiczną. Zadaniem „młodych astronautów” jest określenie się, jakie trudności muszą pokonać oraz o odnalezienie wielu specjalnych modyfikacji na stacji w celu wspierania załogi w trakcie ich pobytu w kosmosie. Następnie, uczestnicy wychodzą w przestrzeń kosmiczną i spoglądają za siebie na odległą Ziemię, Księżyc i Słońce. Na koniec, uczniowie oglądają obrazy Układu Słonecznego i Drogi Mlecznej, aby zdać sobie sprawę, jak niewielka i mało znacząca jest Ziemia.
Uczniowie w trakcie zajęć byli bardzo pochłonięci przez to doświadczenie, zdobywając w trakcie wiele informacji. Wyszli jednak z lekcji z większą ilością pytań niż odpowiedzi, co doskonale nastawiło ich do dalszego pogłębiania wiedzy.
Klasa 2, również czując zbliżające się świata Bożego Narodzenia postanowiła zrobić stroiki. Do ich wykonania wykorzystali materiały przyrodnicze, ozdoby świąteczne oraz narzędzia pozyskane z programu „Laboratoria Przyszłości”. Stacją lutowniczą, pod czujnym okiem wychowawczyni p. M. Piotrowskiej i zachowując środki bezpieczeństwa, samodzielnie wypalili napis Wesołych świąt, który uatrakcyjnił zrobione prace techniczne.
Dzięki okularom VR zakupionym w ramach programu „Laboratoria Przyszłości” uczniowie klas IV a i IV b na zajęciach pod opieką p. A. Kobylińskiej i p. E. Kostrzewy przenieśli się do wirtualnej rzeczywistości. Mieli okazję poznać magiczny świat figur przestrzennych oraz zaobserwować jak zbudowane są fraktale występujące w przyrodzie. Uczniowie mogli też obserwować przyrodę, zaglądając w głąb oceanu i przyjrzeć się z bliska pływającym w nim rekinom. Wirtualne okulary pozwoliły uczniom dokładnie obejrzeć i zwiedzić muzea oraz najważniejsze zabytki niektórych miast świata. Spacerując po niezwykłych zakątkach zwiedzający mogli poczuć się jak prawdziwi turyści.
Po założeniu na głowę okularów VR uczniowie nie tylko otrzymują możliwość znalezienia się w miejscach niedostępnych, ale przede wszystkim znacznie skuteczniej zapamiętują przekazywane im treści. Okulary VR to niesamowite narzędzie interaktywne, które będziemy wykorzystywać na zajęciach. Dzięki czemu nauka będzie nie tylko przyjemniejsza, ale także efektywniejsza.
